Anglický jazyk

• • • Predmet
    • 1. ročník
    • 2. ročník
    • 3. ročník
    • 4. ročník
    • 5. ročník
    • 6. ročník
    • 7. ročník
    • 8. ročník
    • 9. ročník

• • • • Predmet

      • Learn everything you can, anytime you can, from anyone you can; there will always come a time when you will be grateful you did.   Sarah Caldwell

        Časová dotácia:

        1. stupeň:  

        • 1. a 2. ročník - jazykový variant – 2 hodiny týždenne, klasický variant – 1 hodina týždenne 

        • 3. a 4. ročník – jazykový variant aj  klasický variant – 3 hodiny týždenne 

        2. stupeň:  

        • jazykový variant – 4 hodiny týždenne, klasický variant – 3 hodiny týždenne 

        • podľa počtu hodín v jednotlivých jazykových variantoch a jednotlivých skupinách preberú žiaci daný počet lekcií podľa časovo-tematických plánov a učebných osnov

        Prierezové témy:

        • Multikultúrna výchova 

        • Mediálna výchova 

        • Osobnostný a sociálny rozvoj 

        • Environmentálna výchova 

        • Dopravná výchova - výchova k bezpečnosti v cestnej premávke 

        • Ochrana života a zdravia 

        • Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 

        • Regionálna výchova a tradičná  ľudová kultúra 

        • Finančná gramotnosť  

        Učebné zdroje:

        1. stupeň:  

        • 1,. 2. ročník – First Friends 1, 2

        • 3., 4. ročník – Family and Friends 1, 2 

        2. stupeň:  

        • Project 1, 2, 3, 4, 5 -  4. edícia 

        Ku všetkým učebniciam sú používané na vyučovanie: 

        • učebnica, pracovný zošit, CD-rom žiacky, i – tools, slovníky, žiacka knižnica v ANJ, videá, PPT prezentácie, vzdelávacie portály cez internet, plagáty, letáky, fotografie, nástenky, virtuálna knižnica, www.bezkriedy.sk, www.elt.sk, www.domaceulohy.sk, interaktívne tabule v každej triede a plno vybavené jazykové laboratórium 

        • na precvičenie učiva linky ku učebniciam:

        https://elt.oup.com/student/project/ 

        https://elt.oup.com/student/firstfriends/ 

        https://elt.oup.com/student/familyandfriends 

         

        

        

        Charakteristika predmetu:

        Vyučovanie ANJ  má ponúknuť žiakom nielen súhrn jazykových kompetencií, ale aj kompetencie všeobecné tak, aby ich jazyková príprava efektívne zodpovedala požiadavkám moderného európskeho demokratického občana pripraveného na život v spojenej Európe. Učenie sa cudzích jazykov podporuje otvorenejší prístup k ľuďom. Komunikácia a rozvoj kompetencií v cudzom jazyku sú dôležité pre podporu mobility v rámci Európskej únie, umožňujú plne využívať slobodu pracovať a študovať v niektorom z jej členských štátov. Orientácia jazykového vzdelávania na kompetencie v nemalej miere vytvára podmienky pre nadpredmetové a medzipredmetové vzťahy, ktoré pomáhajú učiacemu sa chápať vzťahy medzi jednotlivými zložkami okolia a sveta, v ktorom existujú. Chápanie jazykového vzdelávania ako „vzdelávania pre život“ umožňuje každému jedincovi žiť podľa vlastných predstáv a uspokojenia.  

        Vzdelávanie v cudzích jazykoch vychádza zo základného dokumentu: Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky, ďalej SERR (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment), ktorý bol vytvorený na pôde Rady Európy. Cieľom vzdelávania na princípe kompetencií je, aby žiak dokázal:  

        • riešiť každodenné životné situácie v cudzej krajine a v ich riešení pomáhal cudzincom v našej krajine, aby si dokázal vymieňať  informácie a nápady s mladými ľuďmi a dospelými, ktorí hovoria iným jazykom a sprostredkúvajú mu svoje myšlienky a pocity v jazyku, ktorý si učiaci sa osvojuje, viac a lepšie chápal spôsob života a myslenia iných národov a ich kultúrne dedičstvo. 

        Základná úroveň A nazvaná Používateľ základov jazyka, ktorú majú dosiahnuť žiaci na ZŠ predpokladá, že učiaci sa ovláda jazyk v základnom rozsahu, čo mu umožňuje opisovať každodenné situácie predvídateľného obsahu, i keď vo všeobecnosti je nútený obsah výpovede obmedziť a hľadať slová. Požiadavky kladené na učiaceho sa predpokladajú jeho uvedomelý prístup k osvojovaniu si cudzieho jazyka, Táto koncepcia umožňuje učiacemu sa, aby sa na základe vlastného uváženia rozhodol, do akej miery bude cudzí jazyk v budúcnosti používať a sám si zvolí úroveň náročnosti. Ďalej delí na : 

        - úroveň A1 (fáza objavovania/oboznamovania sa s jazykom)   

        - úroveň A2 (počiatočná fáza využívania základných komunikačných nástrojov)  

        Cieľom vyučovania anglického jazyka na základnej škole je naučiť žiakov všetky formy dorozumievania sa v danom jazyku, aby mohol uplatňovať svoje jazykové zručnosti pri hovorení, počúvaní, či už priamo cez živú osobu, alebo prostredníctvom rozhlasu a televízie. V čase rozvoja počítačovej techniky je písanie a čítanie v anglickom jazyku medzi ľuďmi na celom svete veľmi rozšírené. Preto je úlohou základnej školy, aby boli žiaci pripravení aj  na tieto spôsoby komunikácie. 

        Hlavnými cieľmi je udržať u žiakov pozitívny vzťah k cudziemu jazyku a aplikovať individuálny prístup v jednotlivých ročníkoch.